Aprendizaje visible y AICLE

Este vídeo es una muestra de cómo hacer visible el aprendizaje. En él se aborda una metodología en la que los docentes cooperan recopilando información sobre los alumnos, lo que les permite informar a las familias acerca de las potencialidades de sus hijos con objeto de obtener una cierta retroalimentación. Se establece un diálogo entre las diferentes partes implicadas (docentes, alumnos y familias)  que permite que los docentes aprendan sobre el proceso de aprendizaje de cada alumno, así como de su propio proceso de aprendizaje y mejora como profesor. Se trata por tanto de un método que fomenta la fijación de retos, así como la creatividad para afrontarlos.

Aunque el vídeo de John Hattie no se entendía mal, éste nos resulta más fácil al estar hecho por italianos que le dan al inglés un acento más parecido al nuestro.
En el vídeo no hablan de Jhon Hattie, pero es evidente la conexión, porque esas maestras ponen en práctica la teoría explicada por Hattie, al menos en estos puntos:
 - El docente tiene que evaluar su propio proceso de aprendizaje como docente.
 - La colaboración estrecha con los compañeros es fundamental en ese proceso.
 - El docente debe hacer que los alumnos se pongan retos en función de sus potencialidades. De ahí la importancia de comunicárselas a las familias.
 - La escuela ya no se plantea como transmisora de conocimiento y cultura, sino como un revulsivo que hace que la sociedad cambie, al fijar retos reales a conseguir en la vida por esos ciudadanos que son los alumnos.

Aquí el vídeo de Jhon Hattie al que me refería: